Le 11 juin, une quarantaine d’élèves de 4e et 3e du collège Marcel Pagnol de Oullins-Pierre-Bénite et du collège Les Marronniers de Condrieu ont embarqué pour une escapade pas comme les autres : direction la Cité des sciences et de l’industrie à Paris. Objectif : éveiller leur curiosité scientifique, déconstruire les idées reçues… et leur ouvrir de nouvelles perspectives sur l’industrie d’aujourd’hui.

Un départ matinal, entre excitation et curiosité

Dès le trajet en car, les langues se délient. Pour certains élèves, c’est une première visite de Paris ou une première fois en train ! Pour d’autres, l’occasion de confronter leurs représentations de l’industrie à la réalité.

« Lorsqu’on me dit industrie, je pense aux grosses usines gigantesques avec des flambeaux au-dessus des tours », imagine Germain, élève à Condrieu, déjà intéressé par la chaudronnerie.

Olivia, du collège Marcel Pagnol, confie de son côté : « Pour moi l’industrie, c’est l’opposé de l’artisanat… Je connais quelques métiers, mais j’ai du mal à les nommer. Peut-être couturier ? Ingénieur ? Et même influenceur : ils peuvent parler de produits industriels. »

Les enseignants aussi s’enthousiasment pour cette sortie. « C’est une belle opportunité pour nos élèves en option Orientation », explique Valérie, du collège Les Marronniers. « Elle s’inscrit dans la continuité de nos actions autour de la découverte des métiers. »

Une immersion stimulante à la Cité des sciences

Sur place, les élèves explorent des thématiques variées : robotique, astronomie, intelligence artificielle, sous-marin, écologie… Chaque espace d’exposition devient une opportunité d’apprendre, d’échanger, de toucher du doigt des domaines parfois méconnus.

« J’ai beaucoup aimé. C’était diversifié et immersif. J’ai préféré la partie sur l’espace : les combinaisons spatiales sont vraiment impressionnantes », raconte Marie-Lou du collège Marcel Pagnol.

« J’ai adoré, surtout l’astronomie, le sous-marin, l’avion et l’hélicoptère exposés », ajoute Mickaël du collège Les Marronniers.

« C’est comme un musée, ça donne de la culture générale. » ajoute Théo du collège Les Marronniers.

Côté enseignants, on réfléchit déjà aux suites. Delphine du collège Marcel Pagnol explique : « Cette sortie complète l’intervention d’Émilie sur l’industrie. Les élèves ont du mal à se projeter, à comprendre que les objets du quotidien sont fabriqués dans des entreprises industrielles. On pourrait faire un travail transversal entre histoire, technologie, et projet d’orientation. D’autant plus que la classe est majoritairement féminine, ce qui permet d’aborder aussi la question des stéréotypes dans les métiers. »

Un retour riche d’enseignements

Sur le trajet retour, les élèves partagent leurs ressentis.

« C’était impressionnant, surtout les bras robotiques qui écrivaient le mot “robot” ! », s’enthousiasme Safija.

Pour Vincent d’UIMM LYON-FRANCE, « C’est plus qu’une sortie. C’est une expérience collective : on voyage, on découvre un univers, on apprend à vivre ensemble. Certains n’avaient jamais pris le train. Et au fil du parcours, on fait le lien avec l’industrie, présente partout dans notre quotidien. »

Un coup de pouce pour l’orientation

Au-delà de la visite, cette journée s’inscrit dans une dynamique plus large : aider les jeunes à mieux se connaître, à découvrir des métiers parfois éloignés de leur environnement, et à envisager des parcours auxquels ils n’avaient pas pensé.

« On sent que certains commencent à s’interroger, à s’ouvrir. Mais pour que ça fonctionne, il faut poursuivre le travail », note Émilie, de l’équipe UIMM LYON-FRANCE. Il faut proposer des temps réguliers, faire des liens, et créer des passerelles entre les établissements, les entreprises, les acteurs du territoire. »

Philippe, lui aussi impliqué dans la préparation, insiste sur l’importance d’une démarche construite : « Les visites en amont ont permis de créer un climat de confiance entre les jeunes et les équipes, en plus de donner un premier aperçu des métiers industriels. La mixité entre établissements a été une vraie richesse. »

Une expérience à renouveler

Les élèves ne repartiront peut-être pas avec une vocation toute tracée, mais avec des images, des idées… et, pour certains, l’envie d’en savoir plus.

C’est aussi cela, le rôle d’UIMM LYON-FRANCE : accompagner les jeunes dans leurs découvertes, leur donner des clés de compréhension, et les aider à envisager l’industrie comme un univers accessible et porteur d’opportunités.

Votre contact :
Didier CHASTANG, Directeur Compétences
d.chastang@uimmlyon.com